- Tham gia
- 13/4/21
- Bài viết
- 27
- Thích
- 0
- Điểm
- 1
Trong phạm trù chương trình giáo dục mầm non, nguyên lý Maslow Before Bloom (Maslow rồi mới tới Bloom) đã không còn quá xa lạ. Ngụ ý của lý thuyết này là các nhu cầu thiết yếu của học sinh nên được thỏa mãn trước (Maslow) rồi mới có thể phát triển tư duy toàn diện (Bloom). Nhưng vì sao cơ chế này nên được áp dụng rộng rãi, hãy tìm hiểu ngay sau đây?
Chương trình giáo dục mầm non theo Maslow Before Bloom là gì? Vì sao nó lại cần thiết?
Maslow Before Bloom là một phần trong chương trình giáo dục mầm non mang ý nghĩa rằng học sinh cần được đáp ứng các nhu cầu cơ bản theo thang của Maslow trước, rồi mới có thể tiếp thu kiến thức theo thang tư duy Bloom. Lý thuyết này được ủng hộ mạnh mẽ hơn trong thời kỳ dịch bệnh COVID-19 hoành hành, thể hiện qua việc học sinh cần được an toàn trước, rồi mới tính đến việc học.
Có thể nói, Maslow Before Bloom phản ánh đúng thực trạng ngày nay, rằng không phải trẻ em nào cũng đủ điều kiện đến trường, hoặc có thể tự do, thoải mái học tập. Ví dụ, những gia đình có hoàn cảnh khó khăn, những đứa trẻ không được ăn no mặc ấm thì làm sao có thể đến trường. Đó chỉ mới là 2 nhu cầu cơ bản nhất: An toàn và sinh lý (ăn uống, ngủ nghỉ…). Nhiều trẻ được nuôi dưỡng trong môi trường đầy đủ lại phải đối mặt với các nhu cầu cao hơn như tình thương hoặc sự quan tâm. Không ít trẻ có bố mẹ thờ ơ hoặc quá bận rộn khiến trẻ không được quan tâm đúng cách, lâu ngày hình thành nhiều chướng ngại tâm lý, ảnh hưởng trực tiếp đến việc học tập.
Do đó, để triển khai tốt các chương trình giáo dục mầm non, các nhà chức trách nên đảm bảo rằng trẻ em có đủ điều kiện đến trường, được bình đẳng trong xuất phát điểm về giáo dục. Đồng thời, các gia đình cần mang đến cho con sự quan tâm đúng mực, để trẻ sẵn sàng đón nhận kiến thức tại trường.
Tóm lại độ tuổi tiếp nhận chương trình giáo dục mầm non, các bé đang dần hình thành nhận thức đầu tiên về mọi thứ. Do đó, nếu người lớn muốn tạo cho trẻ sự hiếu học hoặc ham muốn học hỏi ngay từ thời điểm này, thì hãy quan tâm hơn đến các nhu cầu từ thấp đến cao của trẻ.
Chương trình giáo dục mầm non theo Maslow Before Bloom là gì? Vì sao nó lại cần thiết?
Maslow Before Bloom là một phần trong chương trình giáo dục mầm non mang ý nghĩa rằng học sinh cần được đáp ứng các nhu cầu cơ bản theo thang của Maslow trước, rồi mới có thể tiếp thu kiến thức theo thang tư duy Bloom. Lý thuyết này được ủng hộ mạnh mẽ hơn trong thời kỳ dịch bệnh COVID-19 hoành hành, thể hiện qua việc học sinh cần được an toàn trước, rồi mới tính đến việc học.
Có thể nói, Maslow Before Bloom phản ánh đúng thực trạng ngày nay, rằng không phải trẻ em nào cũng đủ điều kiện đến trường, hoặc có thể tự do, thoải mái học tập. Ví dụ, những gia đình có hoàn cảnh khó khăn, những đứa trẻ không được ăn no mặc ấm thì làm sao có thể đến trường. Đó chỉ mới là 2 nhu cầu cơ bản nhất: An toàn và sinh lý (ăn uống, ngủ nghỉ…). Nhiều trẻ được nuôi dưỡng trong môi trường đầy đủ lại phải đối mặt với các nhu cầu cao hơn như tình thương hoặc sự quan tâm. Không ít trẻ có bố mẹ thờ ơ hoặc quá bận rộn khiến trẻ không được quan tâm đúng cách, lâu ngày hình thành nhiều chướng ngại tâm lý, ảnh hưởng trực tiếp đến việc học tập.
Do đó, để triển khai tốt các chương trình giáo dục mầm non, các nhà chức trách nên đảm bảo rằng trẻ em có đủ điều kiện đến trường, được bình đẳng trong xuất phát điểm về giáo dục. Đồng thời, các gia đình cần mang đến cho con sự quan tâm đúng mực, để trẻ sẵn sàng đón nhận kiến thức tại trường.
Tóm lại độ tuổi tiếp nhận chương trình giáo dục mầm non, các bé đang dần hình thành nhận thức đầu tiên về mọi thứ. Do đó, nếu người lớn muốn tạo cho trẻ sự hiếu học hoặc ham muốn học hỏi ngay từ thời điểm này, thì hãy quan tâm hơn đến các nhu cầu từ thấp đến cao của trẻ.