Mình thấy nhiều bạn học tiếng Anh hay bị cuốn vào từ vựng “khó”, trong khi thứ làm câu của bạn nghe tự nhiên nhất lại nằm ở… danh từ và cách bạn dùng nó. Danh từ không chỉ là “tên người, đồ vật” đâu, mà là cái khung để bạn xây câu: chủ ngữ, tân ngữ, cụm danh từ, và cả cách bạn diễn đạt ý cho gọn. Ví dụ thay vì nói dài: “the fact that people have less time”, bạn có thể dùng danh từ hóa: “time constraints”. Chỉ một chuyển đổi nhỏ mà câu trông “academic” hơn hẳn.
Cái đau đầu nhất của danh từ thường là đếm được/không đếm được. Nhiều bạn nói “informations”, “advices”, “equipments” là bay điểm ngay nếu đang viết IELTS. Mình hay nhớ theo kiểu thực dụng: cái gì “mang tính khối, khái niệm” thì thường uncountable (information, advice, furniture), và nếu muốn đếm thì đổi sang đơn vị: a piece of advice, an item of furniture. Ngoài ra còn mấy cái bẫy như “work” (công việc) thường uncountable, nhưng “a work” lại là tác phẩm (văn học/nghệ thuật). Nhớ đúng mấy cái này là câu bạn đỡ sai ngớ ngẩn.
Một mẹo mình áp dụng cho nhanh: học danh từ theo cụm chứ không học lẻ. Ví dụ không học “effect”, mà học luôn have an effect on, side effects, long-term effects. Hoặc không học “problem”, mà học tackle a problem, pose a problem, a major issue. Học vậy vừa nhớ nhanh vừa dùng đúng collocation, nói/viết tự nhiên hơn.
Nếu bạn đang học IELTS, danh từ còn cứu bạn ở Writing Task 2 vì nó giúp bạn paraphrase đề và triển khai luận điểm gọn. Thay vì kể lể, bạn gom ý thành noun phrase là bài lên trình liền.
Cái đau đầu nhất của danh từ thường là đếm được/không đếm được. Nhiều bạn nói “informations”, “advices”, “equipments” là bay điểm ngay nếu đang viết IELTS. Mình hay nhớ theo kiểu thực dụng: cái gì “mang tính khối, khái niệm” thì thường uncountable (information, advice, furniture), và nếu muốn đếm thì đổi sang đơn vị: a piece of advice, an item of furniture. Ngoài ra còn mấy cái bẫy như “work” (công việc) thường uncountable, nhưng “a work” lại là tác phẩm (văn học/nghệ thuật). Nhớ đúng mấy cái này là câu bạn đỡ sai ngớ ngẩn.
Một mẹo mình áp dụng cho nhanh: học danh từ theo cụm chứ không học lẻ. Ví dụ không học “effect”, mà học luôn have an effect on, side effects, long-term effects. Hoặc không học “problem”, mà học tackle a problem, pose a problem, a major issue. Học vậy vừa nhớ nhanh vừa dùng đúng collocation, nói/viết tự nhiên hơn.
Nếu bạn đang học IELTS, danh từ còn cứu bạn ở Writing Task 2 vì nó giúp bạn paraphrase đề và triển khai luận điểm gọn. Thay vì kể lể, bạn gom ý thành noun phrase là bài lên trình liền.