TS Nour Seblini, nhà nghiên cứu chuyên về ngôn ngữ hiện đại, giảng viên Đại học Wayne State, Mỹ chỉ ra những lỗi sai về đứa trẻ song ngữ.
1. Trẻ chỉ học được song ngữ bằng cách học ở trường
Trẻ con có thể học ngôn ngữ trên lớp với giáo viên bản ngữ. Dù vậy, việc nghiên cứu một thứ ngôn ngữ mới yêu cầu trẻ phải có môi trường tương tác thường xuyên để nói và nghe hàng ngày. Như vậy, bạn nên:
- Luôn nói chuyện với con bằng thứ tiếng con sẽ học.
- Đọc những câu chuyện.
- Chơi trò chơi.
- Nghe những bài hát ru.
- Hay đi du lịch đến các nơi mà thứ tiếng đó được Ơ[sử dụngnói.
2. Sự phát triển ngôn ngữ của trẻ song ngữ bị chậm
Tất cả trẻ em, đơn ngữ hay song ngữ, nâng cao các kỹ năng ngôn ngữ khác nhau, nhưng học nhiều ngôn ngữ không làm chậm quá trình phát triển đó. Theo nghiên cứu được làm bởi Đại học Alberta (Canada), việc học thứ tiếng thứ hai không tạo ra sự nhầm lẫn cũng như không tác động tiêu cực đến các kỹ năng ngôn ngữ.
Trẻ song ngữ nói những từ đầu tiên trong độ tuổi bình thường (từ 8 đến 15 tháng) và khi tạo ra những câu nói đầu tiên, chúng phát triển ngữ pháp, văn phạm cùng với các dấu ấn thời gian giống như những đứa trẻ đơn ngữ. Ngoài ra, trẻ em học hai ngôn ngữ cải thiện được sự tập trung và cách giải quyết đa nhiệm vụ. Chúng cũng ý thức được về ngôn ngữ và suy nghĩ sáng tạo.
Tuy nhiên, nếu bạn cảm thấy con thiếu một số kỹ năng ở một số dấu ấn nhất định, hãy tìm lời khuyên từ một nhà nghiên cứu bệnh học về ngôn ngữ nói.
3. Song ngữ gây lệch lạc ngôn ngữ
Các nghiên cứu hiện tại cho thấy trẻ không bị tác động gì khi học ngôn ngữ thứ hai ngay cả khi còn chưa dùng tiếng mẹ đẻ tốt. Trẻ con rất nhạy cảm với âm thanh và có thể tìm ra điểm khác biệt các ngôn ngữ từ khi còn rất nhỏ. Chẳng hạn, nếu bố mẹ theo phương pháp OPOL (mỗi bố mẹ một thứ tiếng), bé sẽ học cách phân biệt giữa hai thứ tiếng và bộ não của chúng sẽ tự thích nghi để sử dụng từng ngôn ngữ khi phù hợp.
Nếu bạn cảm thấy con hòa trộn hai ngôn ngữ với nhau thì đó là một phần bình thường của sự phát triển song ngữ và không phải là dấu hiệu của sự nhầm lẫn.
4. "Đã quá muộn để con tôi học một ngôn ngữ mới"
Thời gian tốt nhất để cha mẹ giới thiệu ngôn ngữ thứ hai chính xác là khi bé đang học thứ tiếng thứ nhất (từ sơ sinh đến 3 tuổi). Trước tuổi dậy thì, trẻ vẫn có thể xử lý nhiều hơn một ngôn ngữ theo cách song song, thậm chí khi đã 17-18 tuổi.
TS Nour Seblini đưa ra một vài phương án cho cha mẹ muốn nuôi dạy đứa trẻ đa ngôn ngữ:
- Tạo nhu cầu cho trẻ sử dụng thứ tiếng thứ hai bằng cách thử chơi trò chơi hoặc hát các bài hát chỉ sử dụng ngôn ngữ thứ hai.
- Cho bé xem phim hoạt hình yêu thích bằng ngôn ngữ thứ hai. Chúng sẽ rất vui khi thấy nhân vật yêu thích cũng là người song ngữ.
- Đọc sách và nghe audiobook bằng thứ tiếng mục tiêu sẽ giúp trẻ phát âm và làm đi làm lại nhiều lần sẽ khiến chúng hiểu.
- Đặc biệt, bạn không cần phải là người bản ngữ cũng có thể giúp bé học một thứ tiếng mới. Hãy tìm kiếm một người bản ngữ cho trẻ, kiên định trong việc cho chúng những bài học và tương tác với những người thông thạo ngôn ngữ mới là điều cần thiết. Kết quả cuối cùng luôn luôn hợp lý với cố gắng.
Today Education - Cung cấp giáo viên bản ngữ
1. Trẻ chỉ học được song ngữ bằng cách học ở trường
Trẻ con có thể học ngôn ngữ trên lớp với giáo viên bản ngữ. Dù vậy, việc nghiên cứu một thứ ngôn ngữ mới yêu cầu trẻ phải có môi trường tương tác thường xuyên để nói và nghe hàng ngày. Như vậy, bạn nên:
- Luôn nói chuyện với con bằng thứ tiếng con sẽ học.
- Đọc những câu chuyện.
- Chơi trò chơi.
- Nghe những bài hát ru.
- Hay đi du lịch đến các nơi mà thứ tiếng đó được Ơ[sử dụngnói.
2. Sự phát triển ngôn ngữ của trẻ song ngữ bị chậm
Tất cả trẻ em, đơn ngữ hay song ngữ, nâng cao các kỹ năng ngôn ngữ khác nhau, nhưng học nhiều ngôn ngữ không làm chậm quá trình phát triển đó. Theo nghiên cứu được làm bởi Đại học Alberta (Canada), việc học thứ tiếng thứ hai không tạo ra sự nhầm lẫn cũng như không tác động tiêu cực đến các kỹ năng ngôn ngữ.
Trẻ song ngữ nói những từ đầu tiên trong độ tuổi bình thường (từ 8 đến 15 tháng) và khi tạo ra những câu nói đầu tiên, chúng phát triển ngữ pháp, văn phạm cùng với các dấu ấn thời gian giống như những đứa trẻ đơn ngữ. Ngoài ra, trẻ em học hai ngôn ngữ cải thiện được sự tập trung và cách giải quyết đa nhiệm vụ. Chúng cũng ý thức được về ngôn ngữ và suy nghĩ sáng tạo.
Tuy nhiên, nếu bạn cảm thấy con thiếu một số kỹ năng ở một số dấu ấn nhất định, hãy tìm lời khuyên từ một nhà nghiên cứu bệnh học về ngôn ngữ nói.
3. Song ngữ gây lệch lạc ngôn ngữ
Các nghiên cứu hiện tại cho thấy trẻ không bị tác động gì khi học ngôn ngữ thứ hai ngay cả khi còn chưa dùng tiếng mẹ đẻ tốt. Trẻ con rất nhạy cảm với âm thanh và có thể tìm ra điểm khác biệt các ngôn ngữ từ khi còn rất nhỏ. Chẳng hạn, nếu bố mẹ theo phương pháp OPOL (mỗi bố mẹ một thứ tiếng), bé sẽ học cách phân biệt giữa hai thứ tiếng và bộ não của chúng sẽ tự thích nghi để sử dụng từng ngôn ngữ khi phù hợp.
Nếu bạn cảm thấy con hòa trộn hai ngôn ngữ với nhau thì đó là một phần bình thường của sự phát triển song ngữ và không phải là dấu hiệu của sự nhầm lẫn.
4. "Đã quá muộn để con tôi học một ngôn ngữ mới"
Thời gian tốt nhất để cha mẹ giới thiệu ngôn ngữ thứ hai chính xác là khi bé đang học thứ tiếng thứ nhất (từ sơ sinh đến 3 tuổi). Trước tuổi dậy thì, trẻ vẫn có thể xử lý nhiều hơn một ngôn ngữ theo cách song song, thậm chí khi đã 17-18 tuổi.
TS Nour Seblini đưa ra một vài phương án cho cha mẹ muốn nuôi dạy đứa trẻ đa ngôn ngữ:
- Tạo nhu cầu cho trẻ sử dụng thứ tiếng thứ hai bằng cách thử chơi trò chơi hoặc hát các bài hát chỉ sử dụng ngôn ngữ thứ hai.
- Cho bé xem phim hoạt hình yêu thích bằng ngôn ngữ thứ hai. Chúng sẽ rất vui khi thấy nhân vật yêu thích cũng là người song ngữ.
- Đọc sách và nghe audiobook bằng thứ tiếng mục tiêu sẽ giúp trẻ phát âm và làm đi làm lại nhiều lần sẽ khiến chúng hiểu.
- Đặc biệt, bạn không cần phải là người bản ngữ cũng có thể giúp bé học một thứ tiếng mới. Hãy tìm kiếm một người bản ngữ cho trẻ, kiên định trong việc cho chúng những bài học và tương tác với những người thông thạo ngôn ngữ mới là điều cần thiết. Kết quả cuối cùng luôn luôn hợp lý với cố gắng.
Today Education - Cung cấp giáo viên bản ngữ